<bdo id="3bsf7"><xmp id="3bsf7">
<bdo id="3bsf7"><xmp id="3bsf7">
<menuitem id="3bsf7"></menuitem>
<samp id="3bsf7"><xmp id="3bsf7">
<nobr id="3bsf7"><progress id="3bsf7"><bdo id="3bsf7"></bdo></progress></nobr>
<bdo id="3bsf7"><xmp id="3bsf7"><bdo id="3bsf7"><xmp id="3bsf7">
<nobr id="3bsf7"></nobr>
<bdo id="3bsf7"><xmp id="3bsf7">
<menuitem id="3bsf7"></menuitem>
<menuitem id="3bsf7"></menuitem>
<bdo id="3bsf7"></bdo><bdo id="3bsf7"><xmp id="3bsf7">
<bdo id="3bsf7"><xmp id="3bsf7"><bdo id="3bsf7"><xmp id="3bsf7"><bdo id="3bsf7"></bdo>
<bdo id="3bsf7"><xmp id="3bsf7">
<menuitem id="3bsf7"><font id="3bsf7"></font></menuitem>

心得 | 论文 | 作文 | 风水 | 谜语 | 菜谱 | 组词 | 诗词 | 成语 | 注音 | 考试 | 日记 | 教学 | 课件 | 汉字 | 词语 | 解梦 | 草药 | 单词 | 格言 | 笑话 | 康熙字典

位置:学习心得体会网 >> 心得体会 >> 公文写作 >> 策划方案

富饶的西沙群岛的教案设计

类型:策划方案 时间:2011年6月3日

教学目标
1.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。
2.学会本课生字,用查字典和联系上下文的方法理解本课词语。
3.有感情地朗读课文。
教学重点、难点
通过理解词句,了解西沙群岛的美丽富饶。
教学时间 三课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
学生初读课文,查字典联系上下文,自学生字、词。
二、教学重点、难点
查字典,自学生字、词。
三、教学过程
(一)学生按要求自学生字、词。
1.引导学生回忆复习用部首查字法查字典的方法步骤。2.引导学生回忆复习自学生字、词的方法步骤。3.让学生按要求自学生字、词。
4.用部首查字法查字典自学生字、词填表。举例:

(二)检查自学。
1.指名读词语:
2.指名读课文,纠正读音。
本课多音字比较多,要注意提示学生读准字音。
“海参”的“参”是多音字,课文中应读作“sh5n”,不要读成“c1n”。
“划动”的“划”是多音字,课文中应读作“hu2”,不要读成“hu4”。
“必将”的“将”是多音字,课文中应读作“ji1ng”,不要读成“ji4ng”。
“有趣”的“趣”应读作“q)”,不要读成“q)”。
“瑰丽”的“瑰”应读作“gu9”,不要读成“gu@”。
也可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。

3.指导学生识记字形。
“刺”是左右结构,左边中间没有一横,不要写成“束”。
“饶”是左右结构,右边上面不要多写一点。
“趣”是半包围结构,最后一笔捺要写成点。
4.可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。
例:
拣( ) 积( ) 义( ) 划( )
捡( ) 集( ) 意( ) 画( )
防( ) 哨( ) 饶( ) 料( )
纺( ) 稍( ) 浇( ) 科( )
(三)理解词义:
1.让学生从文中找出不理解的词语质疑。
2.引导学生通过查字典,联系上下文理解词义。
(1)在学生质疑的基础上,教师引导学生查字典,联系上下文理解词义。
以“饶”字为例。“饶”在课文中组成的新词是“富饶”。教师引导学生把“饶”字作为带点字,查字典选择字义。“饶”在字典中的意思是富足、多的意思,联系上下文学生便可从中悟出富饶的意思是形容物产很多很丰富。
(2)小结查字典联系上下文理解词语的方法。
(3)出示词语,让学生作巩固练习。
蠕动——像蚯蚓一样慢慢移动。联系课文内容,指海参没有脚,靠肌肉收缩行动,因此是像蚯蚓一样慢慢移动。

相关阅读

更多分类